念好“精、全、准”三字经扎实推动赫章教育上新台阶

　　赫章县是贵州省10个贫困县之一。为贯彻落实习近平总书记在东西部扶贫协作座谈会上的重要讲话精神和贵州﹒广东扶贫协作工作联席会议精神，根据毕节市对口帮扶工作会议要求，2017年始，番禺区教育局根据“赫章所需、番禺所能”的原则，努力整合资源，念好“精、全、准”三字经，对赫章教育采取组团式帮扶，大大提升了当地教育水平，扎实推动赫章教育上了一个新台阶。

　　一、在“精”字上下真功夫

　　一是精心组织。番禺区教育局在充分调研分析的基础上，与毕节市威宁、赫章县教育科技局签订了《广州市番禺区·贵州省毕节市威宁、赫章县教育协作帮扶框架协议》，依法依规有序推进帮扶工作。同时，高标准组建赫章组团式教育帮扶工作组（以下称“工作组”），由区教育局主要领导担任组长，各部门职能科室担任成员，统筹协调扎实推进帮扶工作。

　　二是精选强将。番禺区教育局精心选拔、精锐出战，派出优秀干部教师赴赫章县挂职支援赫章教育。自2017年起，先后选派吴国先、何杰锋、翟来兴、刘子竞四位同志挂职赫章县教育科技局副局长，负责协调和推进赫章教育帮扶工作。2019年，选派梁伟明（历史学科）、刘芝成（信息技术学科）到赫章第三中学挂职教务处副主任。2020年，派出力度大大增强，选派朱国强（英语学科）和秦广腾（数学学科）两位骨干分别挂职城关初级中学副校长、政教处副主任，改派杨浩杰同志到赫章第三中学推进全县教育信息化工作，增派卢婷同志挂职县教育科技局学前教育管理中心副主任，增派彭贵冰（学前教育学科）、李玉泉（体育学科）、黄红梅（英语学科）三位骨干分别到赫章县第三幼儿园、赫章县第四幼儿园、赫章县实验小学支教帮扶。工作组通过“课堂问诊”“现场指导”“专题讲座”“课堂执教”等方式指导，扎实推进帮扶工作。

　　二、在“全”字上做好文章

　　一是全面结对。番禺区教育局充分发挥番禺优质教育资源，以“一对一”结对帮扶模式，整合带动各种资源和帮扶力量，精心挑选番禺区最优秀学校与赫章县相关学校结对。自2018年至今，番禺区学校与赫章县88所中心校已签订结对帮扶协议，实现全县教育全面结对帮扶。

　　二是全面覆盖。番禺区教育局整合优质资源对赫章县进行全学段覆盖帮扶，涵盖学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和特殊教育等；进行全学科覆盖帮扶，涵盖幼儿教育、语文、数学、英语、历史、物理、信息技术、体育以及思政等。采用以点带面的方式，从学校管理、教育教学、德育建设、人才培养、学生特长、硬件设施等方面深层次、全方位合作。

　　三、在“准”字上重点发力

　　一是准确抓住提升教师专业科研能力这个核心点。提高教学质量核心在教师。番禺区教育局多措并举，线上线下同步开展，扎实推进“教学能力提升工程”。一是把优质示范课和讲座“送过去”。2017-2020年，番禺区组织到赫章送课送教研活动共28次、参加活动专家共312人次、通过召开两县全县学科专家讲座、开展全县公开示范课和同课异构等方式，培训当地教师10045人次（含网络教研）、培训学生6287人次。当地校长教师对番禺区“研学后教”课堂教学模式给予了一致高度评价，并结合实际把“番禺经验”“番禺模式”“番禺基因”移植到当地学校，大大提高了当地课堂教学水平。二是把赫章县校长和教师“请进来”。2017-2020年共组织赫章县校长、管理人员、骨干教师22批330人次到番禺进行6个月、3个月、2周、1周的挂职培训、跟岗体验、参观学习。将番禺先进的办学经验、教学管理理念、教研教法不吝共享给赫章的同行。让“番禺特色”与“赫章特色”深度融合。三是开展线上教研，同享“番赫互联”。2018-2019年，工作组协调广扶资金1千余万元援助赫章27个乡镇录播教室、赫章三中中心机房等项目，借助覆盖全县的智能录播教室系统，开展跨区域的培训和在线研讨，充分利用番禺区名校、名科、名师与支教老师专业优势以及传帮带作用，以赫章第三中学为中心辐射点，联动全县学校以及结对的番禺学校，举办每月至少一次的“番禺-赫章”网络示范教研活动。自2019年第一场"互联网+"综合教研活动至今，工作组已组织该类型活动14场，受训教师超5800人，网上参训教师超19000人次。

　　二是准确抓住提高信息技术应用水平这个生长点。2020年，番禺区教育局在深入调研分析的基础上，制定并开展了《番禺·赫章教育信息化应用协同发展行动计划》，派出助力赫章教育信息化发展的帮带核心小组成员11人，对赫章教育信息化的实施进行帮扶和带动，打造可视化学习共同体互通平台。联动番禺、赫章、威宁三地举办了杨浩杰老师六场信息化专题培训讲座。线下参训的番禺、赫章、威宁三地教师共1469人。更多的教师通过网络参与了以上活动，浏览量超8000人次。通过名师专家带动，建起了一张覆盖全县30个乡镇（街道）的信息化智慧教育网，为赫章教师提供了新的日常教育教学工作思路和参考，培养了一支“带不走的人才队伍”，实现从“输血式”扶贫向“造血式”扶贫转变。通过“番禺·赫章跨区域学习共同体网络研修平台”，赫章县实现了与广东省教育信息化教学应用创新实践共同体平台和“双融双创”智慧共享社区的互通链接，赫章县教科局推动学时互认模式，选修广东省6大类50门优秀继续教育课程，目前已培训赫章地区教师366人次，教师研修完成的学时总数达到1964学时。

　　三是准确抓住深入行业特点出新出彩这个结合点。番禺区职业学校举办三年制汽车维修专业赫章职中班，精准招收赫章威宁建档立卡家庭贫困家庭初中应届毕业学生。根据“零收费、有补贴、稳就业”的原则，除享受国家政策补贴外，免除住宿费，还有各种补贴一万多元。推荐就业，通过双向选择和择优录用，在番禺实现稳定就业，点亮孩子未来。

　　四是准确抓住改善提升办学环境条件这个关键点。番禺区教育局积极筹措资金，发动社会资源，为赫章教育帮扶工作提供坚实的保障，努力改善提升当地办学环境和条件。工作组做好沟通对接协调工作。其中包括赫章三中开放式阅读空间和微课录制室；赫章第五中学门前由番禺区政协与番禺区教育局共建的番禺路；番禺区教育局援建的麻腮小学学生宿舍楼、辅处中心幼儿园户外改造项目等。目前，共计捐赠赫章物资折价197万元；各类资金315万元。

　　经过帮扶，赫章教育水平有了显著提升。2020年赫章县第三中学高考本科率为49.7%，总平均分比帮扶前提高13.7分，完成了从薄弱学校到优质学校的初步蜕变。2020年，赫章第五中学的七年级全县统一组织期末考试成绩由往年的倒数跃居全县44所初级中学第八名，公办学校第六名。

　　(区科工商信局)