理由:

曾经问过在校的高年级小学生们,心目中的爱国革命英雄是谁?回答有说是八路军、解放军、毛泽东、周恩来或不知道的。再问他们学校是否有在春游、秋游活动中组织到爱国主义教育基地参观学习的?回答是基本没有,但问往年到过哪个大型娱乐场、公园倒是记忆犹新,有的活动场所还不止组织去过一次。问同学们有否写过爱国英雄、革命英雄故事的读后感作业?有否自己阅览英雄故事传记?回答是比较稀少的,幸好还都记得那句“少年强则中国强”的训言,但敢说长大以后要当兵保卫祖国的学生就更少了。

笔者认为,少年儿童认知这个社会发展历史,树立正确人生观价值观,需要教育工作者的循循循教导,也需要良好社会氛围渲染熏陶,从当今在校中小学生的学习生活经历来看,虽也注重文化道德教育,但对于爱国主义教育、革命精神历史教育还是有改进的空间。

办法:

一、建议教育主管部门制定教学计划,按照在校中小

学生的年龄段来进行爱国主义宣传教育,由浅入深、灵活多样地设计教学方式,比如安排低年级学生观看英雄故事的动画片,听讲英雄故事;中高年纪学生阅读爱国革命英雄的故事书籍,写读后感,开座谈会分享彼此认识,等等。令学生们从小接触了解爱国主义历史、英雄人物事迹,逐渐建立起对爱国主义、革命精神的认知,培养学生正义感和爱国情操。

二、建议学校每年组织学生实地参观不同主题的爱国

主义教育基地,并进行相应历史知识宣讲,使学生们耳闻目染地了解每一个基地历史的由来,蕴含着什么样的历史故事,宣扬着哪些英雄人物和革命精神,对国家、民族、社会起到的作用等。通过实地教育,启发学生们对爱国主义历史的真实感知,树立对革命先烈英雄们的尊敬态度,有助于端正学生们的人生观和社会责任感。

三、建议有关部门在区的多个媒体平台,坚持宣扬番禺区或其它广州市地区的革命历史、英雄人物事迹,营造尊崇历史、弘扬正义的社会氛围,倡导社会大众自觉传承优秀爱国主义精神,积极参与社会主义经济文化建设。

加强中小学生对国家、民族爱国主义历史的教育,是一项长期的肩负时代责任的伟大任务,引导他们正确认识对待社会的发展,将有助于提高青少年的自身素质、开拓创造更丰富美好的未来。

梁建立委员:

您提出的关于“以实地参观学习,加强中小学生爱国主义教育”的提案收悉,现将办理结果答复如下:

区教育局十分重视发挥爱国主义教育基地对中小学生的教育作用,并针对中小学生的身心发展特点将爱国主义教育融入到课堂教学及课外实践活动中,培养青少年的正义感和爱国情操,加强爱国主义教育。

一、我区中小学生爱国主义教育的现状

(一)我区学校在教学过程中注重融入本土资源进行爱国主义教育。我区各学校十分重视爱国主义教育,在课堂教学过程中,注重培养学生爱祖国、爱家乡的情感,并将爱国主义教育融入教材。广州市番禺区教育局教学研究室曾开展“区域资料的开发和利用”的课题研究,各镇、街学校充分开发家乡的人文资源,编写了如《番禺人文》、《南村人文》、《寻找番禺的抗日英烈》等校本教材,引导学生学习家乡的英雄人物事迹,培养爱国情操和革命精神。

(二)开展丰富多样的爱国主义教育实践活动。

1.开展“清明祭英烈”活动。充分挖掘清明节日内涵、传统习俗尤其是爱国主义情感,引导未成年人缅怀先辈、学会感恩,学习历史,传承文化、铭记责任,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。首先,开展网上投票活动。全区中小学校组织广大学生登陆中国文明网广州站,点击“网上祭英烈”,撰写感言体会,表达对先烈的感恩和敬仰。其次,清明节期间,各中小学校用讲故事的方式引导未成年人了解民族优秀文化传统和革命传统,学习党史、国史和英模事迹;组织学生慰问帮扶复退军人和烈士家属,就近就便到红色旅游景区景点、革命战争纪念地、重大战役发生地特别是抗日战争遗址遗迹及烈士陵园、烈士墓地祭扫、献花和宣誓,表达对先烈的感恩怀念,增强爱国情感。

2.举办纪念“五四运动”爱国文艺汇演。近年来,我局坚持举办爱国文艺汇演,弘扬中华优秀传统文化,引导青少年传承并弘扬“五四精神”,增强广大中小学生的爱国情感,激发青年教师实现中国梦的精神力量。

3.在端午节期间广泛开展“读经典、明事理、立志向”诗文朗诵活动。通过举办经典美文鉴赏会、端午诗词书画展、诵读经典诗文竞赛、唱经典歌咏会等活动,积极引导未成年人传诵中华民族优秀文化,唱响实现“中国梦”、“社会主义核心价值观”的时代主旋律,进一步强化热爱祖国、热爱故乡、热爱生活的深厚情感和报国图强的坚定决心。

4.开展番禺区“童心向党”歌咏活动。以“七一”党的生日为契机,在全区开展“童心向党”歌咏活动,组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲,充分表达未成年人祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声,引导未成年人从小爱党爱祖国,积极培育未成年人心向党、跟党走的高尚情感和远大志向以及爱国主义精神。

5.开展“向国旗敬礼”活动。一是开展网上签名寄语活动。各教育指导中心、区属学校组织未成年人上网向国旗敬礼签名、寄语,表达用中国梦引领人生航向、为实现中国梦奋发学习、健康向上的人生信念。二是开展网下教育实践活动。我局号召各中小学校举办各种活动纪念革命先烈、勿忘国耻。各中小学校充分利用抗日战争遗址、遗迹、纪念设施及爱国主义教育基地等各类资源,广泛开展庄严、仪式感强的教育实践活动,开展主题班(队)会、演讲征文、歌咏演唱等活动,不断增进未成年人的爱国情感,教育引导未成年人懂得维护祖国利益、尊严和荣誉。每两年我局组织一次“历史剧表演大赛”,主题突出爱国主义教育。

6.举办爱国主义教育大型图片展览活动。我局充分发挥星海青少年宫作为广州市中小学生爱国主义教育基地的引导作用,进一步拓宽对学生的教育渠道。星海青少年宫举办了形式多样的爱国主义教育大型图片展览活动,如“雷锋精神在我心中”图片展、广州市历史文化图片展、法制教育图片展、南越王历史图片展等,每学年累计八场爱国主义教育展览活动。通过举办大型图片展,培养孩子们的爱国情怀,加强对青少年的爱国主义思想教育,引导少年儿童学习和继承民族精神、革命精神。

(三)各部门积极相互协调与配合。区文化广播电视新闻出版局非常重视对具有爱国主义教育意义的不可移动文物的挖掘和建设,安排文物保护专项资金对爱国主义基地进行文物本体修缮和保养、对新基地进行抢修,并准备将广州市文物保护单位沙路炮台打造成一处新的爱国主义教育基地,充分发挥沙路炮台的历史价值。区博物馆作为中小学生爱国主义教育基地,充分发挥其职能,大力开展爱国主义教育工作,效果显著。区图书馆组织开展“全球化语境下文学写作”、“寻找美学的真谛”、“经典红色故事”、“绘本阅读,放飞想象”等相关主题讲座,吸引数千名青少年读者参与。

二、下阶段工作思路和具体措施

区教育局先后制定了《关于加强中小学文化德育工作的指导意见》、《文化德育工作指导意见实施方案》、《文化德育实施的课程参考》,提出各中小学要以弘扬社会主义核心价值观、培育民族精神和时代精神、发展学生核心素养为导向,以立德树人为根本任务。各学校要充分挖掘优秀传统文化中的德育因素,弘扬有利于促进学生向上向善的文化,积极创设主题文化性德育内容,构建较为完善的文化德育体系,包括历史传统文化育人、地方特色文化育人、专业职业文化育人、人文科学文化育人、实践环境文化育人等,从而形成较为稳定的生活化、主题化、系列化的教育资源。各学校要开展形式多样化、为学生所喜闻乐见的专题教育,在施教形式上可采取讲座、活动、考察等多种形式。

(一)据不同学段学生的认知特点和成长规律,有目的、有组织、有计划地开展文化德育“人文情怀”的爱国主义教育课程。小学阶段,通过课堂教学、角色扮演、活动体验、综合实践等活动引导学生接触了解爱国主义历史、英雄人物事迹,建立起对爱国主义、革命精神的认知;初高中阶段,通过课堂教学、活动体验、综合实践、项目探究、研学旅行等活动进一步培养学生的正义感和爱国情操,加强爱国主义教育。

(二)营造爱国主义教育的文化氛围。学校是德育建设的主阵地,校园文化的熏染是文化育人的重要手段。要发挥教师的主导和表率作用,培养学生的爱国主义精神和革命精神;要建设人文气氛浓郁的英雄事迹文化园地,让师生耳濡目染,让文化润泽心灵,用爱国主义精神和革命精神的精髓涵养学校精神,引导青少年学习英雄、热爱祖国。

(三)开展学习英雄人物的主题实践活动。每年清明节期间继续号召各中小学校组织学生前往扫墓,缅怀先贤,学习发扬英雄人物的爱国主义精神。开展以缅怀英雄人物为主题的征文比赛、朗诵会、舞台剧等,让学生在活动中进一步领会革命精神,加强爱国主义教育。

(四)利用媒体平台对革命历史和英雄人物事迹进行宣扬。充分利用网站、微博、微信等新媒体,开设“革命历史宣讲”、“英雄人物事迹介绍”等专栏,营造尊崇历史、弘扬正义的社会氛围,倡导社会大众自觉传承爱国主义精神。

非常感谢您对我区中小学生爱国主义教育工作的关心和支持,欢迎继续对我们的工作提出宝贵的意见和建议。