番禺区教育局举行“研学后教”3.0融·乐课堂教学改革阶段性小结现场会

　　为深化番禺区“研学后教”课堂教学改革，推广相关经验成果，5月30日，番禺区教育局在广东番禺中学附属学校举行“研学后教”3.0 融·乐课堂教学改革阶段性小结现场会。区教育局相关领导，区教师发展中心领导和全体教研员，各教育指导中心负责中小学教学业务领导，各中小学校长和负责教学工作的副校长共300余人参加了会议。

　　会上，区教育局局长总结了十多年来课堂教学改革对番禺区中小学课堂生态所产生的重大影响，充分肯定了“研学后教”课堂教学改革所取得的成果。她指出，“研学后教”从1.0到3.0，建构了融·乐课堂，实现了教学评一致性，研学课堂真正成为落实立德树人根本任务的主阵地，研学过程真正成为培育核心素养的主渠道，“研学后教”真正成为提升教育质量的主推力。她强调，进一步深化“融·乐”课堂教学改革，一要强化区教师发展中心的教科研引领作用，攻坚克难，突破教改瓶颈。二要优化区、片、校三级教研联动协同创新机制，强化教科研主题，突出校本教研效能。三要细化各中小学校的实施策略和措施方法，发挥智慧和潜能，建构“融·乐”课堂新样态，让“研学后教”这一番禺教改名片更靓丽。

　　区教师发展中心作课堂教学改革工作总结与部署，小学语文教研员介绍了“双减”“双新”背景下建构小学语文“三全三主”“融·乐”课堂教学模式，广东番禺中学附属学校分享了“融·乐”课堂教学的实施经验，大龙中学展示了利用智慧学习卡助力学科教学的案例，相关教师展示了三节“融·乐”课堂优质教学课例。

　　（区教育局）